四月份，計(jì)量檢驗(yàn)中心以“隱患排查、警示教育、課堂充電”為切入點(diǎn)，持續(xù)釋放安全管控動(dòng)能，助力企業(yè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
末梢”，筑牢安全屏障3.jpg "釋放安全動(dòng)能，扣緊安全生產(chǎn)責(zé)任鏈")
隱患排查不能紙上談兵
“小李，滅火器要及時(shí)檢查更新，不能使用的，請(qǐng)立即整改！”“小王，高空作業(yè)時(shí)，切記安全帶懸掛‘高掛低用’，確保自身安全！”在開展安全隱患大掃除時(shí)，中心安全管理人員反復(fù)提醒現(xiàn)場(chǎng)人員。
中心始終把安全擺在首位，全員牢固樹立紅線意識(shí)和底線思維。以危險(xiǎn)源辨識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)，實(shí)地找隱患、定措施，對(duì)交通車輛、消防治安、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)等情況進(jìn)行逐一排查，分專業(yè)列出問題清單，逐項(xiàng)制定改進(jìn)措施，多層次、多渠道、多維度防范安全事故。并對(duì)各區(qū)域作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全隱患進(jìn)行摸排，對(duì)重要場(chǎng)所、關(guān)鍵崗位人員崗位禁令、安全操作規(guī)程等進(jìn)行隨機(jī)抽考。針對(duì)檢查存在的問題，督促責(zé)任單位制定整改方案，限期整改，做到隱患排查不走過場(chǎng)，確保各類隱患及時(shí)消除。同時(shí)，組織開展職業(yè)病防護(hù)設(shè)施及勞動(dòng)防護(hù)用品使用情況專項(xiàng)檢查，檢查各區(qū)域內(nèi)除塵降噪和通風(fēng)降溫設(shè)備設(shè)施運(yùn)行情況，及時(shí)整改存在問題，確保隱患治理落在實(shí)處。
警示教育不再蜻蜓點(diǎn)水
思想教育作為提升員工安全意識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，具有舉足輕重的地位。中心通過“講事故”“翻舊賬”，引導(dǎo)員工“讓別人的事故來警示自己”。并在歷年事故案例匯編中選取典型案例，邀請(qǐng)事故親歷者開展“現(xiàn)身說法”活動(dòng)，用身邊的事故教育身邊的人。
同時(shí)，結(jié)合各作業(yè)區(qū)工作特點(diǎn)，由專職安全員開展危險(xiǎn)作業(yè)安全知識(shí)培訓(xùn)講座。針對(duì)高空作業(yè)、受限空間作業(yè)等具體流程及注意事項(xiàng)進(jìn)行講解，確保員工熟練掌握崗位安全生產(chǎn)知識(shí)、崗位操作規(guī)范，熟悉事故應(yīng)急處理措施等事項(xiàng)，不斷提升人員安全意識(shí)和操作技能。
課堂充電不可浮光掠影
“夏季‘五防’、煤氣‘九防’的內(nèi)容是什么？”“職業(yè)病宣傳周活動(dòng)主題是什么？活動(dòng)時(shí)間是什么時(shí)候……”
為切實(shí)檢驗(yàn)員工對(duì)安全應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)的掌握程度，中心組織開展安全應(yīng)知應(yīng)會(huì)快問快答及專項(xiàng)考試，對(duì)《安全生產(chǎn)法》、各級(jí)會(huì)議精神、操作規(guī)程等內(nèi)容，以線下隨機(jī)提問及線上每月一考相結(jié)合的方式，對(duì)員工進(jìn)行全面考核，達(dá)到以考促學(xué)，以學(xué)促行的目的，使員工在思想上有重視，行為上有落實(shí)。
同時(shí)，按照公司及中心2024年人員素質(zhì)能力提升工作實(shí)施計(jì)劃，本著“干什么、學(xué)什么、缺什么、補(bǔ)什么”的原則，對(duì)報(bào)考注冊(cè)安全工程師人員開展集中培訓(xùn)，以安全員輪流上講臺(tái)為主，通過例題講解法及課堂互動(dòng)模式，加強(qiáng)法律法規(guī)知識(shí)及冶金實(shí)務(wù)部分相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)，確保專職安全員具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)、安全管理理念和工作方式方法，提升專業(yè)技能。（計(jì)量檢驗(yàn)中心 彭林）
