班組是企業(yè)的細(xì)胞，為夯實(shí)班組基礎(chǔ)性建設(shè)，一季度以來，物流中心結(jié)合自身點(diǎn)多面廣特征，從實(shí)際出發(fā)，尋找提高班組效能的突破點(diǎn)，打造具的特色的物流中心班組建設(shè)新格局。
凝心聚力形成工作合力。物流中心進(jìn)一步完善中心黨政工團(tuán)齊抓共管的班組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)、管理體制，發(fā)揮黨政工團(tuán)在班組建設(shè)“主導(dǎo)”作用，變“班組自建”為“黨政工齊抓共管”，逐步形成了具有特點(diǎn)的工作格局，即政工聯(lián)合抓班建，各科室聯(lián)動分層抓典型，堅(jiān)持不懈抓教育，齊心協(xié)力抓效果，對基層鐵路運(yùn)輸科、產(chǎn)品管理科從五化管理，安全管理，團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面形成合力，真正做到班組工作有計(jì)劃，階段有重點(diǎn)，使班組建設(shè)工作健康有序開展。
堅(jiān)持疏導(dǎo)抓好思想教育。物流中心將班組建設(shè)作為 “疏導(dǎo)”企業(yè)與職工關(guān)系的一種手段，幫助廣大職工，特別是班組骨干，倡導(dǎo)他們站在十九大的長遠(yuǎn)目標(biāo)上，再鼓干勁，力求創(chuàng)新，為企業(yè)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)：注重班組職工技術(shù)、業(yè)務(wù)、文化等綜合素質(zhì)的提高，引導(dǎo)職工立足本職崗位，刻苦鉆研業(yè)務(wù)、技術(shù)和文化知識，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，實(shí)現(xiàn)崗位成材，一段時間以來，出現(xiàn)發(fā)明“五步點(diǎn)支法”的陳才等；此外提倡班組成員注重工作質(zhì)量和工作效率，提高班組工作的技術(shù)含量，增強(qiáng)班組的整體戰(zhàn)斗力，努力爭創(chuàng)智能型班組，爭當(dāng)智能型職工，努力實(shí)現(xiàn)班組管理的現(xiàn)代化、科學(xué)化。
良性循環(huán)創(chuàng)出班組特色。在開展班組建設(shè)工作中形成 “實(shí)踐—指導(dǎo)—強(qiáng)化—上臺階”的循環(huán)工作思路，形成班組建設(shè)的獨(dú)特方法，創(chuàng)出班組特色。在指導(dǎo)中不斷總結(jié)、不斷提煉、不斷上升。每周堅(jiān)持開展管理干部下一線，以創(chuàng)建文明班組為抓手，加強(qiáng)班組基礎(chǔ)管理，倡導(dǎo)班組特色經(jīng)驗(yàn)，提高班組整體素質(zhì)，同時針對中心點(diǎn)多面廣的實(shí)情提出不同的工作目標(biāo)和要求，做到“量體裁衣”，有的放矢。
激勵機(jī)制發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”作用。班組是企業(yè)的細(xì)胞。“細(xì)胞”的活力如何，作為班組的“領(lǐng)頭羊”，班組長素質(zhì)的高低，對整個班組作用的發(fā)揮起到很關(guān)鍵的作用。物流中心一方面緊抓班組長的教育和培養(yǎng)工作，研究形成良性的激勵機(jī)制；另一方面，引導(dǎo)班組長通過自身的努力，實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)步，自我提高。同時在思想上、政策上和經(jīng)濟(jì)上給予班組長全力的支持，并通過各種載體和舞臺，來發(fā)現(xiàn)和挖掘優(yōu)秀的班組長，選拔和推薦到重要崗位上去，發(fā)揮他們更大的作用，以實(shí)際行動讓班組建設(shè)成果在基層落地生根。（物流中心 孫雪莉）
